CAMPANIE+DE+RELATII+PUBLICE+PENTRU+ORGANIZATIA+SCOLARA

** // Colegiul Tehnic  // ** ** //  “  // **** //  Elisa Zamfirescu”  // ** ** //  Str. B-dul Closca, nr. 48, Satu Mare  // ** 1) Analiza SWOT;     2) Precizarea categoriilor de public tinta si o scurta descriere a lor; 3) Plan de relatii publice pe un an;     4) Campanie de relatii publice. ** // ,,N-am nici un drept sa spun sau sa fac ceva care sa inrautateasca imaginea cuiva depre sine insusi. // **** // Nu conteaza ce cred eu despre el, ci ce crede el despre sine insusi. E o crima sa stirbesti demnitatea proprie a cuiva” Antoine de Saint-Exupery // ** Colegiul Tehnic “Elisa Zamfirescu” B-dul Closca, nr. 48, ** // Satu Mare // ** Tel. 0261 722055 **  Prezentarea scolii   **  · Elevi: 600  · Cadre didactice specializate titulare:  · Sali de clasa: 25  · Laboratoare: 2  · AeL:  · Sala sport;  · Personal nedidactic:  · Biblioteca:  · Limbi straine studiate: Limba- engleza - franceza -latina ** Obiectiv strategic:  ** promovarea imaginii scolii in comunitate prin cresterea implicarii personalului didactic; ** Misiune:  ** crearea unei imagini a spatiului scolar eficient si prietenos unde toate resursele umane sunt folosite pentru dezvoltarea armonioasa a personalitatii elevului in conformitate cu posibilitatile si asteptarile acestuia in vederea integrarii sociale si profesionale in spatiul european; ** Scop:  ** imbunatatirea imaginii scolii; ** Viziune:  ** in viitor scoala va fi cunoscuta si apreciata pentru ca permite interactiunea cu mediul social, cultural, economic; transformarea scolii intr-un centru de resurse educationale de incredere si de servicii de calitate oferite comunitatii; ** Stil de conducere:  ** democrat- participativ. Are ca termen cheie // atasamentul fata de organizatie. //      ** //  1. ANALIZA SWOT (pe imagine)  // ** **  Puncte tari:   **  · Existenta unui colectiv de cadre didactice specializate,cu dispozitie spre formarea continua;  · Elevi si parinti cu interes pentru activitatea scolara de performanta;  · Dezvoltarea unor proiecte extrascolare si extracurriculare care vin in sprijinul dezvoltarii personalitatii elevilor favorabile adaptarii spatiului european.  · Existenta unei culturi organizationale menite sa promoveze imaginea pozitiva a scolii. ** Puncte slabe: **  · Spatiu restrans (scoala functioneaza in trei ture);  · Pauze reduse (5 minute);  · Diferenta de calitate intre elevi care vin din medii de selectie diferite; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-list: l10 level1 lfo3; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Existenta unor elevi cu posibilitati materiale reduse; **  Oportunitati:   ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l8 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 20.1pt;"> · Existenta unui proiect si a fondurilor aferente pentru extinderea spatiului scolar; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l8 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 20.1pt;"> · Sprijin si sustinere din partea Consiliului local al Primariei Craiova; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l8 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 20.1pt;"> · Parteneriate cu scoli din imediata vecinatate; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l8 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: 20.1pt;"> · Deschiderea catre proiecte. **  Amenintari:   ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Scaderea populatiei scolare; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Existenta altor unitati in zona scolii si concurenta creata de acestea; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Mobilitatea cadrelor didactice; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l4 level1 lfo5; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> · Inertia unor cadre didactice.
 * //  CAMPANIE DE RELATII PUBLICE PENTRU ORGANIZATIA SCOLARA   // **

** // 2. CATEGORII DE PUBLIC TINTA  // ** Intern- profesori <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - elevi; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - parinti ai elevilor scolii; - membrii consiliului scolar ; - angajati ai scolii si alti angajati; Extern: - grupurile de contribuabili; - parinti ai copiilor prescolari din cartier; - rezidenti ai districtului scolar; - ONG-uri; - reprezentanti ai primariei; - reprezentanti ai agentilor economici -agentii locale si de stat, agentii guvernamentale; - organizatii sindicale; ** Profesorii  ** reprezinta o categorie sociala care dupa 1990 a pierdut mult din, “respectul” cuvenit. Nu cu mult inaine, profesorul si preotul reprezentau standardele de moralitate si intelepciune intr-o comunitate. Valorile intre timp s-au schimbat, multi profesori nu au statutul financiar, prin urmare social, meritat. Desi nu au inca influenta necesara, reprezinta o forta fara de care dezvoltarea, de orice natura ar fi ea, nu s-ar produce. In ultima vreme ei se organizeaza in uniuni, asociatii de diverse naturi, pentru a castiga influenta asupra lucrurilor. ** Elevii  ** sunt o categorie mai ,,activa” ca oricand. Influente de tot felul, lipsa timpului parintilor lor pentru ei, internetul, mass-media ii conduc spre decizii greu previzibile. Isi cer drepturi si un rol in deciziile organizatiilor din care fac parte dar trebiue sa aiba suficiente informatii pentru a fi in postura de a lua decizii. ** Parintii  ** reprezinta liantul intre organizatia scolara si comunitatea locala. Prin tot ceea ce fac in rolul de partener in educatie: sprijin la teme, sprijin financiar, ca factori de decizie, implicarea in activitati de diverse naturi, parintii copiilor trebuie apropiati si stimulati in implicarea lor. ** Rezidentii districtelor scolare  ** desi nu au copii in momentul actual elevi, vor avea sau poate au avut. Sunt contribuabili si deci preocupati de ce se intampla in scoala, ba chiar au dreptul sa stie ce se intampla in scoala. In functie de impresia pe care o au, pot recomanda o scoala, sau un dascal anume, reprezinta ,,ochiul” opiniei publice. ** Reprezentatii  ** agentilor economici, ai Primariei, ONG-urile, sunt tot timpul potentiale surse de venit si de imagine pentru organizatie. Cu ei se incheie parteneriatele scolare si sunt implicati in proiectele scolare si extrascolare cu rol bine determinat. <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 1cm; mso-list: l7 level1 lfo10; tab-stops: list -276.45pt; text-align: center; text-indent: -24.75pt;"> **// 3. //****// PLANUL UNEI CAMPANII DE RELATII PUBLICE  //** ** (pe un an)  ** ** __ETAPE__  ** ** 1. ** **Definirea problemelor** ** 2. Analiza situaţiei şi stabilirea obiectivelor  ** ** 3. Identificarea publicului ţintă  ** ** 4. Stabilirea strategiilor  ** ** 5. Stabilirea tacticilor  ** ** 6. Fixarea calendarului de lucru  ** ** 7. Stabilirea bugetului  ** ** 8. Stabilirea procedurilor de evaluare  ** ** FACTORI ESENŢIALI PENTRU O CAMPANIE DE RELATII PUBLICE  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** DELEGAREA RESPONSABILITĂŢILOR  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** FIXAREA TERMENELOR LIMITĂ PENTRU FIECARE ACŢIUNE  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** CONTROLUL CALITĂŢII  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** COMUNICAREA ÎN INTERIORUL ECHIPEI  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** COMUNICAREA CU BENEFICIARUL CAMPANIEI  ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l9 level1 lfo9; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Garamond','serif'; font-size: 14pt;">• ** EVALUAREA PERMANENTĂ  ** ** // 4. CAMPANIE DE RELATII PUBLICE  // ** **  Identificarea problemelor:   ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> 1) –inertia unor cadre didactice (amenintari);   <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 78.75pt; mso-list: l1 level1 lfo6; tab-stops: list 78.75pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">  2) – parteneriate cu scoli din imediata vecinatate (oportunitati); **  Analiza situatiei:   ** Exista cadre didactice pentru care ,,barierele in calea schimbarii” sunt mai pronuntate iar tendinta de implicare in activitatile de echipa este redusa. Dezvoltarea relatiilor publice pornesc din interior catre exterior. Din cele doua probleme identificate : una din,,amenintari’, cealalta din ,,oportunitati”, rezulta doua campanii prin care imi propun sa creasca accentuat actul didactic implicand scoala intr-un program pilot de realizare a unei retele scolare( cu scoli partenere) -exemplu de buna practica. Tot personalul din scoala, elevi, cadre didactice( deci categoriile tinta) vor fi implicate in diverse activitati de munca in echipa prin care si cadrele inerte sunt nevoite sa se implice in functie de potentialul personal( crearea concursurilor pe discipline, proiecte de infratire cu alte institutii, organizarea de simpozioane). **  Obiective:   ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - implicarea tuturor cadrelor didactice in cel putin o activitate in care vor fi exploatate toate resursele de care dispun pentru asigurarea succesului activitatii; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - cresterea notorietatii cadrelor didactice din scoala in urma activitatilor desfasurate; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - descoperirea de noi calitati profesionale personale care converg spre obtinerea performantei organizatiei scolare din care fac parte; ** Public tinta:  ** cadrele didactice din scoala, elevi ai scolii, parinti, comunitatea locala, cadre didactice si elevi din alte scoli ; **  Strategii/activitati   ** //  Deschiderea anului scolar   // <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - toate cadrele didactice sunt responsabile in activitatea de deschidere a anului scolar, primirea elevilor, realizarea de spiciuri discursive; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - realizarea standardelor de calitate reprezinta element de discurs in toate ocaziile //  Initierea concursului interjudetean de matematica ,,Pitagora”   // - in care sunt implicai toti profesorii scolii,elevii impreuna cu parintii lor; // Gazduirea Conferintei Nationale ,,Calitatea invatamantului romanesc in perspectiva strategiei de la Lisabona”  // activitate care se soldeaza cu campania de strangere de fonduri // Serbare de sfarsit de an scolar  // ** // Comunicare // ** - la nivelul organizatiei toata lumea este informata despre ceea ce se intampla; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - oamenii se simt motivati ; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - lucreaza in echipa la alcatuirea regulamentului de concurs apoi la desfasurarea evenimentelor; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - fiecare are responsabilitati clare si precise; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - satisface nevoile personale; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - stabileste elemente de relationare cu ceilalti. ** // Responsabili:  // ** cu activitatea, cu bugetul, cu spatiul, cu mijloacele fixe, mobile, cu imaginea, cu mass-media, cu comunicarea, cu protocolul, cu monitorizarea si evaluarea. ||  Distribuirea de informatii || 15 sept. || **  Managerul   ** **  Scolii   ** || 200 ron pt. protocol ||  Mat. Mijl.de sonorizare,elem. de protocol; Umane: repr. ai Primariei, presa, tv, parinti, elevi, c.d.       || ||  Organizare de eveniment || 14 nov. || **  Catedra de mat. ** || 1000 ron  ||  **  Mat. ** : pliante,program, regulament,consumabile, mat. tehnologice ** Umane  ** : toata echipa de profesori a scolii   || ||  Activ. promotionala(desc. stiintifice, strangere de fonduri) || 28 mart. || **  Echipa de calitate   ** ||  500E/ pers ||  Materiale, umane ||  Presa e invitata tuturor evenim. “fericite “  ||  15 iunie  || **   Managerii scolii   ** ||  200 ron  ||   Pliante, costume, consumabile Umane-prof. scolii Pers resp. cu monitorizarea  || Materiale de ** diseminare: ** <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 90.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - fise de proiect; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 90.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - pliante; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 90.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - produse ale activitatilor <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 90.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - postarea pe pagini web a materialelor; <span style="margin: 0cm 0cm 0pt 90pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 90.0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"> - realizarea de panouri tematice,comunicarea verbala,etc **  Monitorizarea si evaluarea:   ** Monitorizarea si evaluarea vor fi centrate pe obiective,pe produse ale activitatilor si pe efecte. Ca instrumente de evaluare vor vi folosite: observarea pe baza de ghid,chestionare,produse din activitatile individuale sau de grup realizate pe parcurs, fotografii, etc **  In loc de incheiere... ** ** //  ,, Nici o profesiune nu cere posesorului ei atata competenta, daruire si umanism ca cea de educator, pentru ca in nici una nu se lucreaza cu un material mai pretios, mai complicat si mai sensibil decat omul in devenire......ancorat in prezent, intrezarind viitorul si sondand dimensiunile posibile ale personalitatii, educatorul instruieste, educa, indeamna, dirijeaza, cultiva si organizeaza, corecteaza, perfectioneaza si evalueaza neincetat procesul formarii si desavarsirii calitatilor necesare omului de maine”  // ** [|www.comunicare.ro] ;
 * ** Activitatea  ** || **  Strategia  ** || **  Data  ** || **  Persoane responsabile  ** || **  Buget  ** || **  Resurse  ** ||
 * Deshiderea noului an scolar
 * Concursul de matematica ,,Pitagora”
 * Conferinta nationala
 * Serbarea de sfirsit de an scolar ||   Pliante cu informatii despre cat de bine pregatiti sunt elevii, inf. despre performantele lor si ale c. did.